【解說】下午4點半，在福建平潭澳前小學(xué)的古箏教室內(nèi)，譚家明正在認(rèn)真地指導(dǎo)著同學(xué)們練習(xí)古箏曲。經(jīng)過幾年的持續(xù)推進，練習(xí)古箏在校內(nèi)蔚然成風(fēng)。除了澳前小學(xué)外，在平潭和福州的不少學(xué)校，也都活躍著譚家明和團隊老師們的身影，他們走進學(xué)校，為同學(xué)們教授古箏、琵琶、二胡等民族樂器。日前，記者前往福建平潭約訪了譚家明。
【同期】臺灣青年 譚家明
剛開始在做的時候，一點名氣都沒有，學(xué)校校長也不一定會接受我們，(20)17年的時候(平潭)流水小學(xué)的校長很大力支持我們，一直到澳前小學(xué)我們事情才算做起來了，入到學(xué)校去了，也把我們理念帶到學(xué)校，也經(jīng)過這么多年，那成績校長他們都看到了，所以還可以還可以。
【解說】2014年，譚家明從臺北跨海來到大陸創(chuàng)業(yè)，他設(shè)計過可以投影的手機、建過房子，但是最后都無疾而終。從小受到藝術(shù)熏陶的譚家明想到了在大陸推廣民樂，于是，他決定再一次尋找創(chuàng)業(yè)的機遇。從2017年起，譚家明不斷引薦臺灣優(yōu)秀的音樂人才來到大陸工作，并嘗試與小學(xué)合作，義務(wù)教授二胡、古箏等樂器。
【同期】臺灣青年 譚家明
把臺灣的教育理念帶過來，因為臺灣在民樂方面?zhèn)鞒械脮容^寬廣一點，我們最主要是要普及民樂，并不是說以盈利來作為前導(dǎo)，如果要盈利的話，我可能開一個小琴行就能夠過生活了，今天會做到這么大的動作，入到學(xué)校去普及民樂，就是想要讓民樂在我們下一代生根，這樣的一種想法才會堅持做民樂普及這個事情。
【解說】短短幾年，譚家明及其團隊因為出眾的教學(xué)能力，在平潭站穩(wěn)了腳跟。在積累足夠的經(jīng)驗后，他便帶著十幾名教師來到福州，在更廣闊的空間推廣民樂。目前，他們已與福州的五所學(xué)校開展公益合作。未來，譚家明也想深入到更多的農(nóng)村地區(qū)，去幫助那里的留守兒童。
【同期】臺灣青年 譚家明
這個素質(zhì)教育真的是有比較薄弱的，尤其是音樂民樂教育，藝術(shù)類教育，(在農(nóng)村)是當(dāng)然薄弱的。我希望能夠在平潭有這么好的實踐例子呢，我希望能夠普及到更多的鄉(xiāng)村。
【解說】從2018年以來，譚家明每年暑假都會邀請臺灣的師生來大陸交流。因為疫情的影響，這個項目也按下暫停鍵。他告訴記者，兩岸文化交流要從孩子做起，要持續(xù)打造兩岸青少年民樂交流研習(xí)活動，他也希望能有更多臺灣青年看到大陸的廣闊舞臺，選擇到大陸發(fā)展。
【同期】臺灣青年 譚家明
(大陸)出臺了很多對臺灣青年的不管是補助、獎勵措施都好，不但給了我們跑道，也給了我們實現(xiàn)夢想的機會，我覺得這個是在臺灣是稍微有點難的，憑良心講，不管怎么樣，大陸市場大，機會多，那也希望各位也能來大陸好好打拼好好努力。
記者 吳晟煒 福建平潭報道
